超凡少年

因为我是为了太子爷才看的这部剧，所以比较关注他这个角色的魅力和演员的处理。另一部剧里的太子爷演戏已经十分娴熟，不用台词，只用眼神我都能理解人物情绪和内心想法，既可以用大量留白雕琢人物，又可以通过他本身的演技道出细腻的情绪、冲突、纠结。

这部剧是南农18岁左右出演的作品，合适的年纪遇上合适的本子，他和paeng是能通过镜头和剧本互相回应的，看着他从懵懂到落后众人的紧迫，再到校长的阴谋逐步揭露后的震惊痛苦，表现力刚刚好，多一分夸张做作，少一分僵硬虚伪。

其实这种剧本paeng的人设并不算突出，稍有不慎就会成为“圣母”“懦弱”“天真”

第一它是群像戏，主角团性格分明，能力突出，每个人都有单独篇章。但是男主没有，男主的成长，性格，及对天才班的摸索很多都是插在其他人的剧情里的，且他并不愿意使用自己的异能，与其他积极使用异能完成任务的朋友相比，男主看起来总是不够坚定，左右摇摆。

第二男主作为正剧主角个性刻画更少，更多的是间插在其他人故事的缝隙里，碎片化的信息和画面组成了一个普通，惧怕自己力量无法控制怀有美好期待，渴望修正世界规则的小人物，这就是男主。

他不如别人聪明，觉醒前也没有像wave Claire pun他们拥有特长或技能，也没有像namtarn mon一样拥有为之付出代价的爱好，他就是一个平凡的高中生，不知道并且也不想操心未来，就像大多数的我们一样。

但偏偏是他，拥有了与操盘手类似的异能，他和校长就像天平的两端，互相制衡……

所以也只有他才能成为这场“革命”的领导者，因为他拥有其他人都没有的特质——他从未觉得天才班的存在是正确的

不仅是天才班，曾经的1班和8班，他也不觉得正确，他追求的是为像他一样平凡的人谋取公平，而不是为了特权就追加其他人为牺牲品。

这种精神难能可贵，为什么呢？因为他是特权的利益获得者，还是从最底层一步升天，多少人做梦都想拥有的馅饼砸中了他，深处利益集团核心，但他从未想过合理化这种特权。

即使被欺骗被伤害，看着自己守护的伙伴一个个背叛、消失、死亡，“废除规则，揭露校长阴谋”的想法也从未改变，这不是高中生对学校的叛逆，我更愿意称它为一场革命。

前几天，朋友推给我这部剧，于是乎几天之内迅速刷完，感觉很想分享一点主观感受： 1. 首先第一印象，本剧演员基本可以称得上是泰国适龄腐剧演员的集大成，几乎所有的演员、包括老师，都是由演腐剧成名或者起步的，反手一查，果然导演本人就是腐剧专业出身。这就不难解释为什么豆瓣里的评分清一色偏高，并且很多评论里提起演员的爱称甚至小名都是如数家珍了，估计很多都是跟着心水的演员从腐剧一路追到这来的。不过实事求是地讲，除了两个男主角演技还说的过去，其他演员的演技还是尬了点，并且风格普遍偏泰式浮夸。抛开年龄因素，和国内鲜肉流量小花们的水准半斤八两吧。当然，如果你就是如前所述冲着某位角色的颜值追过来的，就另当别论了。 2.在剧情方面，有人拿这部和英国超能少年比，本人看来，从剧情到表达都完全不是一码事。整体来说，剧集讲述的故事还算完整，然而主要问题有二：一是节奏有些问题，其中第一和最后两集的节奏是最舒服最抓人的，但中间逐一介绍每个特异功能学生的部分，每集讲一个，节奏太过拖沓，如果导演不是强迫症，那就是有强行凑数的嫌疑了。二是剧情本身不合理的小bug实在太多，比如教导主任时而能准确叫上每个学生的名字，时而连一个学生是不是尖子班的也不能辨别；比如号称最顶级的偌大学校，每逢打架出事，当真除了当事人其他一概见不着，偶尔有老师在也是袖手旁观；再比如电脑天才凭一己之力独挑所有天才的时候，其他天才纷纷短路也就罢了，只凭一个像素级的小游戏居然分分钟能让一众老实学生瞬间变身打砸抢烧的凶手？…不胜枚举。这些剧情的bug会很让人跳戏，导致缺乏代入感和说服力。中间几度想弃剧的同时，也一直在考虑，到底该把它当作悬疑片还是校园偶像剧？对于细节控或者习惯了欧美严谨剧情的人来说，这无疑是很大的缺憾。当然，还是那句话，如果你是冲着你的偶像来的或者喜欢无脑刷过程的话，当我没说。 3. 关于剧集想要表达的主题，教育不公、社会不公、男方试图一己之力对抗之精神感天动地云云...你们说得都对，：），但很遗憾的是，正因为前面提到的缺憾种种，以至于很难让我投入地认真思考这么深层的问题。放诸现实，不论在任何社会形态里，果真会有既得利益者单纯地为底层阶级揭竿而起？深表怀疑。这是个因人而异的话题，不多评论。 4. 原本小众的泰剧也看过不少，就像大多数泰国广告留给我的印象一样，要么脑回路清奇，要么狗血奇葩。不过凭良心讲，从这部剧的用镜、配乐以及片头等诸多细节可以看得出，导演团队有很用心地努力摆脱泰式刻板印象，意图打造更符合高大上审美的作品。然而总给人感觉有些用力过猛，明明没什么悬念的情节也要搞上很悬疑的背景乐，明明很普通的对手戏，也要大近焦怼脸配上浮夸的动作表演。最终，还是很难完全摆脱略浓郁的泰风标签。 5. 最后，想说一下，近年的泰国影视，虽然仍属小众，但不乏陆续有一些像天才枪手这样富有诚意的优秀作品出现，个人以为是泰国本土相对宽松的创作环境以及导演群体的年轻化，给各种风格作品的出现提供了最好的土壤。然而放到略带异能这类的题材剧集上，除了导演功力、剧本完整度和演员表演等软件实力外，足够的硬件甚至科技实力的支撑实在是必不可少。 综上所述，个人以为7.5分的评分是比较中肯的了。

纳克，他是真心为朋友好，但同时一直以来，他享受他帮助庞带来的优越感

他说分班是为了大家积极向上，他处在尊位，觉得一切逻辑没有问题，

还是这个制度的拥护者，

而庞处在弱势，才会有天问：

为什么老师不关心我们的感受，为什么老师只关心成绩。

庞跳出这个系统，怀疑它的合理性。

我觉得这个是没用真理的，只有位置上的不同

屁股决定思维，一个系统只能服务于少数人，处在高位的是超越这个系统获得自由

处在低位的一直被限制获得痛苦。

正如现在社会倡导美

好看的人非常自信

不好看的人自卑

能做的是不认同集体信念，活在另一个系统里面

庞和纳克为什么吵架

纳克的心里落差，一直保护的朋友突然反过来照顾自己，

尊卑感互换，无非接纳内心这份低下感，加上庞不告诉天才班的事情

只能去猜疑、揣测

内心失衡变得捕风捉影，恶意猜测，你和谁是TM故意陷害我的

其实是很奇怪，虽然不太贴切，但我看这部剧的时候，竟然想到了马克思。作为原本的既得利益阶层，是站在更高的高度上追求一种大同，还是以剥削他人的权利以巩固自身权利？

而人们所谓的追求成功到底是在追求什么？是想要在现有体制下通过剥削他人来获得特权？还是想要利用自身威望与地位改变被剥削者的状况？（可能甚至存在他所想要解救的人都不认为自己是被剥削的一方，都不理解他的行为。）这是两种完全不同的方向和境界。因而我总觉得上位者一定要具有某种圣人的属性，因为在获得绝对权力的情况下，他们决定着一个地区，一个国家，甚至世界的发展方向。

说回剧情，最后一集男主想要让每个人的超能力消失以达成阶层平等，（颇有几分伤敌一千自损八百的感觉）这种做法之所以看起来有些偏激，是因为天赋是每个人所自身拥有的，男主在实现自身的理想的同时，实际剥夺了天赋者的权利。他应该消除的是生命的不平等，权利的不平等，而非每个人自身天赋的不平等。以通过消除天赋而达成看起来的平等，的确有些自以为是了。

但不可否认男主对平等权利的追求以及他的崇高理想。人性中的确存在自私的一面，但一定有高于以自利为导向的动物性的东西存在，而恰好是这种崇高的理想与怀有崇高理想的人一次次的前仆后继的努力才可能推动更好世界的构建。

因为各方面的差异以及价值观的争论，我们大概永远无法达成绝对的公平，但我们永远追求公平。

最后，pang绝不是空想主义者，而是理想主义者！

[补充：看到有剧评的说“资源不够的情况下，才有必要考虑优先分配“优等生”。我也比较认同这种说法，人类在物资贫乏的情况下，都在为了获得更多更好的资源而不断争夺，将资源分配给身体更强壮的，头脑更聪明的，实际是符合人的动物性的，也就是动物世界的优胜劣汰法则的。但我们不断提升世界的物质丰富性，发展生产力，不就是为了让更多人过上更好的生活吗？让大家不再需要去争抢别人的资源也可以过得很好。但就像渔夫和比目鱼的故事所讲，人总是有贪婪的一面，明明可能已经拥有的很多了，但总想拥有的更多，于是不断的去剥削别人来实现自己的目标。好像有点说偏了😂就写到这里吧！]

编剧通过特优生和差生的不同待遇探讨了单一标准的教育观，再由此延伸到了适者生存的社会法则这一主题。在一众狗血抓马和恋爱小清新剧里，这种“有点东西”的奇幻校园剧确实很吸睛。

看前半部分的时候，一度觉得每一集的结尾有些草率。看到后半部分时，才发现编剧的真正用意。

这部剧比较惊艳的部分是对人性的描绘和事实的陈述都带着两面性。特优生虽然拥有异能，但是他们和普通学生一样需要付出大量的时间和精力才能将自己的本领运用自如。由于出色的成绩和异能，他们被赋予各类特权，也能享受最优的待遇。从表面上看，他们总是很享受众人投来期待又羡慕的目光。实际上，被他人无法涉足的光环包围的背后是他们对成绩第一的病态执着和对假想敌的怀疑猜忌。

站在男主的立场上来说，他揭发和推翻校长罔顾法理、泯灭人性的教育制度是因为追求公平正义。站在天赋班学生的立场上来说，谁又愿意在拥有丰富的优势、特权、资源之后，只凭一腔热血而让自己重新变得一无所有？

很棒的一部剧！在看的过程中想到了很多的东西，本来想分集写得，但是后来越看越觉得这说了一些共性的东西，我就不把它拆解开了，直接放在一起说。它说明了很多的问题，又有一定的共性，我记得也凌乱，所以写起来可能没有条理。实在是思考的点太多了，以至于思维比较发散。

首先就是我们如何去定义天才，或者天才是如何形成的？首先必须得承认，基因上人和人就是会有区别。同时，剧里也给出了很明确的指向，我们每个人都会有很擅长的，很感兴趣的部分，那就是区别于我们和他人的部分，那有可能就是“异能”所在。可能我们大家习惯把能力特别精进，或者掌握起来特别快的那极少数人叫做天才。但是如果我们把观察范围缩小一点，其实我们每个人都有区别于身边人的一些特点。“天赋”这种东西对我们来说其实是只有比较级没有最高级的。在不用数学去量化的时候，我们都有一些方面会是“天塑之才”——上天给予的才能。

天才是不是就不用学习了？显然，剧中的学生都会花很多时间去锻炼自己的异能，让自己更熟练。这很难不让人联想到《伤仲永》的故事。其实对我们来说，我们努力锻炼自己的能力，是不是也就离所谓的天才更近了一步？只是我们的成本更高，不是上天赐予的罢了。并且，我们普通人可能遇到的最大问题就是上限的存在，天才从某种程度上来说他可能就是突破了那一层天花板。

同时，成为一个天才是有代价的。你要变得与众不同，就得付出变得与众不同的代价。我觉得成为天才的最大代价就是孤独，这部片里也探讨了很多这类问题。一个天才的成功，必然要经历很多孤独的时刻。有些时候是客观的，有些时候是主观的。客观上可能的确普通人很难理解天才的世界，很多时候是不好沟通的；主观上来说，大家会本能地反感天才。就像莫那一集一样，大家都被激发了出了“嫉妒”这种情绪。我看的时候也很气愤，但我写到这儿，我突然明白了，那就是一种本能。大家是真的讨厌或者恨某个具体的天才吗？他们是讨厌被衬托出的渺小而不那么强大的自己。大家都想自己是优于他人的，这也是这部剧很核心的一个部分。所以，这部剧有很多普通学生和天才生对立的部分，不仅仅是因为学校制度，而是学校制度也是这种人性的一种表现。天才享受自身特权的同时，也必须忍受自己和别人的距离，这是必要的代价。就像《后翼弃兵》里，那也是个天才女棋手，她也是孤独且倔强的，依赖镇静剂，一个人单打独斗，这些付出都是必要的。但也因此，天才成为了天才。

我想，每个人都渴望独一无二，渴望比别人强，这是每个人最本真的诉求。其实我猜很多人都并不知道自己能干些什么，但就凭借着“一定不能让别人看不起”的这股子劲拼命往前努力，波是最明显的人物，其他的人多多少少也有这样的愿望。我们这种倾向从何而来？我觉得是因为自然规律上来说，强者就是能拥有更好的生活，强者配得上他人的尊重，强者能拥有特权，就像这部剧里一样：天才班就是有特权，不论现在还不知道他们能做些什么，但是就是要先供起来，因为大家都能看到强者的价值。所以校长不可能只是他一个人，因为靠近强者就大概率意味着优势，而谁又会轻易舍弃自身的利益呢？这其实也是人性。天才班的同学也不会愿意舍弃掉自己的天赋，因为天赋极高程度上等于特权，而谁又不会想能利己呢。世界上最难的事情，其实就是要逆着人性才能达成，公平本质上也是。

特权本身就是一件这样的东西：当我拥有时，我欣喜；当别人拥有时，我憎恶。当我们拥有特权时，我们会不会希望追求公平？从道理上来说，我会说是，因为特权是一时的，单方面的；此刻手握特权的你可能下一瞬间就会就是他人特权的受害者；不要觉得自己的放弃只能获得别人的收获，从小的方面来说是，但是从宏观角度来说，这一点点努力也是为了自己。然而，以上，都是很理想化的。事实上，你丢掉的那些特权，其实就像往汪洋大海里扔了一颗小石子，付出了就了无痕迹了，相反你却忘不了它。所以天才班的同学不愿意也是人性，男主的一腔孤勇也是在极其的坚定下才能实现。因此，我尊重理想主义者，甚至有些激进我也能够理解，真的要有足够的热情和执着才能做到。我作为一个平常人，只能说我愿意付出我能给的，我也相信它会是有用的。

最后一个问题，天才的作用到底有多大，天才究竟能够干些什么？我保持这种观点，就是一个社会怎么样，总会由绝大部分人决定。我觉得校长有个观点很惊艳，他说男主一个人行事，就是因为看不起别人，还是认为自己最优秀。我认同这个观点，事实上我也是这样的人。我觉得一个人的力量会被其他人所牵制，何况天才们之间更容易彼此不服气，要做出某种改变可能还是要能带动大多数人。历史有其固定规律，在一定条件内稳定向前发展。校长也并没有要天才生们去征服世界，而只是想获得更多的拨款。我们是不是就能认定天才的价值更高？只能说我们习惯于判定，天才能更大可能性地创造出更高的经济价值，这是一种取舍，所以我们会自发地给予更多的投入。诚然，确实有一定的正面力量，但相比全世界来说，还是很有限的。社会不断发展，我们鼓励更多元的文化，肯定更大意义上的价值。就像天才是多个维度的，价值也是多个维度的。我只知道，作为人，我们应该都是有同等价值的，也就是我们作为人类的价值，但可能这需要很多人很多年的努力了。