1

早些年，豆瓣上有个小组叫“父母皆祸害”，对此我是相当不理解也不赞成的。这两年又有一句阿德勒的金句大火，他说“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”，对此我倒是深有感触。

无论是“父母皆祸害”还是“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”，其实都在阐述一个老话题：原生家庭对人一生的影响。

以前我不大相信原生家庭的力量。太多的影视作品都在试图让我们看见黑暗之光，让我们相信“我命由己不由天”。随着年岁渐长，我仍然相信后天的努力与选择会让各人走上不同的命数，但也暗暗开始清醒认识到：有些东西，在你诞生和成长的原生家庭里，就已经根深蒂固地深植在那里了。

小欢喜 (2019)

8.2

2019 / 中国大陆 / 剧情 家庭 / 汪俊 / 黄磊 海清

最近开播的《小欢喜》，就是在探讨原生家庭的异同得失。故事情境放在高三前夕，以黄磊&海清、陶虹&沙溢、咏梅&王砚辉这三对当今社会家庭为缩影，呈现一幕中国式家庭的成功与渺小、失败与伟大。

2

2002年黄磊拍《似水年华》的时候，还是他学生的海清在其中演一个匆匆一瞥的女房客，只和黄磊打了个照面，很多年后他俩演对手戏默契十足，在《小欢喜》演一对普通小康家庭夫妇，儿子方一凡开集就濒临“蹲班”（留级）。

似水年华 (2002)

8.8

2002 / 中国大陆 / 剧情 爱情 / 黄磊 扈耀之 / 黄磊 刘若英

从前几集已能看出，海清是风风火火、雷厉风行的公司女强人，接到一通孩子在学校打架的电话，立马在办公室里换下拖鞋穿上高跟鞋火速赶往学校，追着儿子劲头十足地叫骂，替儿子的成绩焦虑不安，苦口婆心劝儿子好好学习天天向上；黄磊呢，在剧中颇有他近年在《向往的生活》里的佛系心态，养养龟、喂喂鱼，乐观、随性、开朗，在誓师大会放气球仪式上给儿子写了一首“打油诗”：考上还是考不上，小小欢喜才是好。两人的教育观念大相径庭，难免产生分歧。

但正是这对夫妻一张一弛，才碰撞出多元化家庭氛围。或许方一凡仍有玩心，将来未能及时成才，我想在这样的家庭环境中长大，他至少也会早早成人。再加上方一凡表弟——学霸磊磊的到来，让两个孩子相辅相成，得到更健全的成长。

幼时与我一起念书的不少同学，在类似的原生家庭长大，他们也许不见得都登上巅峰、站在金字塔的最顶端，但他们活得智慧、安逸与知足，自有“小欢喜”。

3

第二个家庭，是离异家庭，乔家。乔英子有一个虎妈小陶虹和猫爸沙溢。父母离异，乔英子虽未失去废柴父亲的爱，但她在严母太具有占有欲的关爱之下已感到压力山大。许久未在小荧屏见到的小陶虹，演一个无微不至呵护女儿如温室花朵的单亲母亲。第二集，沙溢来探望乔英子，陶虹不仅给孩子备战高考的房间安装了“隔音墙”，还拉下了窗帘叶，给孩子营造一个“两耳不闻窗外事”的全封闭式环境。更早些时候，她辞去在学校的教师正职去做补习老师，拼尽全力给孩子创造更好的条件，代价是牺自己的人生规划。她的初衷当然是好的，她对孩子的爱，炽烈、饱满而充沛，可也让人感受到了喘不过气来的负重。

女儿一句“你辛苦了”，让母亲内心暗澜潮生；相约一起看电影，母亲发觉女儿早已看过，明明是为对方着想，又愤而离席；深夜，母亲为女儿无声端来煲汤；清晨，女儿早起为母亲做好早饭……她们其实是在为彼此吃苦和心疼。

想到我自己的成长环境，很像乔家，我也有一个类似剧中小陶虹这样的母亲。在《云上》里也写过，正因为是独自一人抚养孩子长大，所以她更希望自己的孩子成才。“我这么辛苦都是为了谁”“你这样做对得起我吗”“我为你做了那么多，你一定要争气”这类的话，在母亲与孩子的日常生活中随时可见，结果有时母亲和孩子都很痛苦，双双深陷在情感绑架的深渊之中，既无法自救，也无法去拯救对方。

云上

8.4

不良生 / 2017 / 新星出版社

但我们没有办法去指责这样一个伟大的母亲。像大多数离异妈妈一样，她们已把最好的给予自己的孩子。希望千帆过尽后，所有单亲家庭的母亲与孩子都能重新温柔相待，凉风习习。

4

第三个原生家庭是季家。叛逆少年季杨杨自幼跟随舅舅和姥姥长大，虽然家境富有，但缺失父母的爱与陪伴，临到高三才有了“空降父母”——咏梅&王砚辉。他一出场，穿黑色皮衣，开豪华跑车进校园，桀骜不驯，和同学打架，学习成绩很差，一心只想赛车，也拒绝父母的补偿、对话和交流。父母在他十七八岁时才想回头修复与儿子的关系，早已隔膜深重，如收覆水。

在中国很多城市都能看到这样的孩子。父母出去打工，孩子成了“留守儿童”，在孤单和任性中长大，或像剧中的咏梅与王砚辉，因工作繁忙、身份特殊，无暇顾及孩子的教育和成长，与孩子亲缘淡薄又过犹不及想要追回。王砚辉的角色碍于公务缠身，在家庭教育中缺席；以《地久天长》拿下柏林电影节影后的咏梅，依然是温润隐忍，在剧中诠释出一个母亲的无奈、伤心与不知所措。

地久天长 (2019)

8.0

2019 / 中国大陆 / 剧情 家庭 / 王小帅 / 王景春 咏梅

伤疤可以结疤。他们也是如此。所以，儿子会在母亲搬家时从身后出现替她搬运纸箱；一家三口会在租屋小院握紧双手围成一圈放气球，感受心中最贴近的距离；昨夜父子才刚刚争吵，第二天清晨儿子又从上学途中折回家，以拿水杯为名义，接过父母的早餐，回应他们对自己的关爱。

尽管过程很长很慢很艰难，但仍“愿有岁月可回头”，希望季杨杨与父母能愈合一些些，毕竟，他们是彼此在这苍茫人世间最亲密的人了。

5

《小欢喜》的切入口很小，就是北京市三个备战高考的家庭的故事，它们不仅要面对高考升学压力，也面对着亲子关系难题。看似小家庭，实则大家国。

我们每一个人都是从一个家庭中诞生，有自己的原生家庭与父母；我们中的绝大多数人将来也会组建自己的家庭，有自己的爱人与孩子。家庭是我们的来时路，也是我们的落叶归根，更是我们万家灯火的辉煌垂泪温柔时刻。

没有人可以选择自己的出身，原生家庭是我们灵魂里的胎记。但我们可以像一棵树苗一样自己选择自己的生长方向，即使不能完全消除原生家庭对人一生的影响，但可以书写生命叶片的脉络与轨迹，尝试破开隔阂，得到和解与成长。

人生不可能常顺遂，但人生总有《小欢喜》。愿你曾被这世界温柔相待，倘若不曾被这世界温柔相待，也唯愿你找到与这世界结痂愈合、握手和解、和平共处的舒适的方式。在人世动荡颠沛流离，经历“小欢喜”、“小别离”之后，最终等到我们的“小团圆”。

原來我们都是爱著的

7.9

万芳 / 2012

又想起女歌手万芳唱过一首歌，《原来我们都是爱着的》。用在《小欢喜》里的三对家庭身上，也贴切。尽管一路过来，父母们与孩子们总是磕磕碰碰吵吵闹闹，但原来他们都是相爱着的，他们也知道：原来我们都是爱着的。

这，便足够啦。

刘静跟季胜利去了中海赴任以后，基本就没再回过北京，开始还有保持一段时间的联系，后来大多就是礼貌性的节日问喧，偶尔在电视上可以看到老季的下访基层的新闻，回想起那一年做邻居的时光竟然也有点儿恍如隔世。孩子们倒还有联系，听说杨杨去了慕尼黑，陶子去了非洲，没过多久两个人就选择了和平分手。

宋倩和乔卫东复婚以后，依旧是鸡毛蒜皮也能打打闹闹。一直把英子当做生活重心的宋倩老师，在英子读书期间每个学期都去看她一次，捎带脚也会把乔卫东带上，英子大学里一直学习努力，保送了研究生，这个好消息刘静也是知道的，英子一直跟刘静保持着联络，刘静帮她介绍了导师，现在英子正在准备攻克博士。宋倩夫妻俩开始着急孩子的婚恋问题，英子却故意避开敏感话题，把所有的专注力都在火星上面，乔卫东和宋老师当然也没什么办法。

方一凡在有一次家庭聚餐里坦白，他是喜欢过英子的，真诚的喜欢过英子的，南京读书那会儿，他们来来往往，后来发现，比起做恋人还是更适合做兄弟。方一凡毕业以后就回了北京，做过音乐，也在一些小成本影视剧里出现过角色，虽然还没有大红大紫，但是他也在努力的实现自己的理想。

磊儿跨专业考了物理系的研究生，既要在本学科顺利毕业，又要成功跨入物理专业，那段儿时间磊儿没日没夜的学习甚至比高考时候更加努力，最后的成绩虽然有点擦边球，好歹也是过了录取线，那天磊儿和文洁都哭了很久，磊儿对自己有了交代，文洁对姐姐有了交代。

文洁生了孩子以后，做了一年的全职太太，然后去了一家小公司做财务工作，像她说的，她有真才实干，不怕找不到工作。文洁去工作以后，我就不干滴滴，专职在家带女儿，偶尔进行一些配音工作。

对了我们第二个孩子是个女孩儿，最后还是决定起名叫朵朵，朵朵花开，又朝气又漂亮，孩子出生那年，宋倩说要过个干妈礼，低价卖了套房子给我们，我们这也就成了书香雅苑的常驻人员。每年都有高考，楼下的租客换了一批又一批，看着成批的家长和孩子们忙碌焦虑的在家和学校之间来往，也会引发我们对孩子们高考年的回忆，那一年好像经历了很多事儿，仔细想想，又好像什么事儿都没发生。

童文洁那一年总是挂在嘴上的，“这是你人生中最重要的一年”，也被时间证明是个错误的理论。

其实高考只是人生中的一部分，人生除了高考还有很多事情需要面对，在漫长的人生里，艰难和困扰的出现必不可免，而随之而来的，也会有很多细小的欢喜夹杂其中，这些小小的欢喜就是我们生活的甜头，就是我们继续不知疲倦的继续生活下去的强大的动力。

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-仿方圆旁白式结局

by-胖子很可以

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孩子是父母的附属品吗？

父母凭什么决定孩子的未来？

父母和孩子的距离就该“亲密无间”吗？

一字一句，掷地有声，使这个八月都躁动起来，不安起来。

明明是一部贴着「轻喜剧」标签的家庭剧，却让多少人流了泪，让多少人面上无光，又让多少青葱的少年时刻在记忆里卷土重来——

《小欢喜》

01

《小欢喜》是《小别离》的姊妹篇，当初《小别离》一经播出，便引起了全网热议，而姊妹篇《小欢喜》更是首播拿下8.2的成绩，在一众国产剧里，遥遥领先。

而《小欢喜》之所以能脱颖而出，最大的优点，就是刻骨描髓的“真实感”。

这一次，《小欢喜》的镜头依然对准了三个家庭，截取了高三这一年的时光，讲述三个家庭在备战高考时各自的鸡飞狗跳。

当观众率先沉浸于方一凡家庭的趣味，以及季杨杨家庭的隔阂时，我却迅速被「乔英子」的故事吸引。

在这个只有两个人的家庭里，我看见了可怕的三个字：

控制欲

乔英子（李庚希 饰）是单亲家庭的孩子，和妈妈宋倩（小陶虹 饰）一起生活。

宋倩是前春风中学的特级教师，作风干练，性格强势。她的选择，决定了孩子能得到什么，或者失去什么。

对前夫乔卫东（沙溢 饰）怀有敌意，宋倩的态度从来都是厌烦、嫌弃，于是英子也很难看到爸爸。

明明是三个人的合照，英子看到的时候却只剩母女两个，乔卫东早就被宋倩截掉了：

宋倩还专门制定了日程表，严密安排了英子的日常，而日常=无止境的学习。

宋倩与英子之间存在着双向的不认同，却从来不沟通。一个施与，一个被动接受。

就像每次煮汤，宋倩都会做成药膳，至于英子喜不喜欢，并不重要；

为了让孩子专注学习，她在家里专辟出一个隔音间，英子要做的就是：走进去，关上门。

英子接受了。尽管，那扇门后，从此藏了许多她之前不曾说出口的抱怨。

英子反抗吗？

几乎没有。

同学送英子的乐高被宋倩看到了，于是简单粗暴地没收，之后再不痛不痒地问一句：「行吗？」，英子只是含着泪点头同意。

偶尔想脱离控制，乔英子的做法是：欺骗。

同学约着看电影，英子想去又不敢去，于是谎称在学校做听力，骗过了宋倩。

这真是个可怕的征兆——倘若父母不给孩子空间，每次都否定孩子的决定，孩子就不会再说实话，“我只要撒谎骗过你就好了。”

一次欺骗，尝到甜头，就是无止境的欺瞒。

这种教育方式的巨大弊端，乔卫东早就发现了。他在一次谈话里曾反对宋倩的教育理念：“一个女孩子，必须上清华、北大吗？”

宋倩回答得迅速、果断、毫不犹豫：“对，必须。”

她的决心让人心惊。

同时，这份决心被她强行嫁接到了英子身上，这意味着英子要承受的压力，远超其他同龄人。

誓师大会上，有个环节是让学生在气球上写愿望放飞，乔英子写下CNSA（中国国家航天局）。

宋倩立刻泼冷水，逼着孩子在气球上写分数：别写这玩意儿了，写上700分。

乔英子不愿意，你来我往的推搡间，气球被不小心挤破了。

——这一刻，无论是梦想，独立人格，自我的个性选择，“啪”，全部被摧毁。

乔英子终于崩溃，哭着离开：

「那是您的心愿，不是我的心愿！」

等到放飞倒计时，镜头再切到英子的愿望，我心里陡然升起一股惧怕：如果这次写的是700分，世界上是不是再无乔英子，只有宋倩的女儿了？

宋倩永远都在控制着孩子的一切。

这里的「一切」，是真正意义上的泛指，包括学习，生活，思想，她都替英子安排完了。

这种控制是对孩子的独立人格的剥夺，每一次反抗失败都是对英子个性的镇压。

更可悲的是——

宋倩在控制中，也同时失去了自我。

和童文洁交流孩子的学习情况时，她「教导」对方：你这想法怎么还没有端正过来呀——孩子的问题就是家长的问题。

瞧瞧，家长与孩子已经捆绑在了一起，再无法分清是谁制造问题，又该是谁去解决问题。

而在这种「畸形的控制关系」里，想讨好对方，也变得很难。

她们去看电影时，宋倩发现英子早就看过一次，愤然离场。

“让你高兴不是意义吗？”

“……我是要你高兴。”

“那我也是为了你高兴啊！”

最后宋倩吼出来的那句“我不用！”，把两个人之间的伤口撕到血淋淋。

我给的不是你想要的。

碰巧，你也是。

如果说乔英子的家庭算「极端」，那方一凡的家庭看起来是「最温和」的，他们展现的是绝大部分家庭的常态。

有一幕是童文洁对方一凡说：高考是人生中最关键的一场战役，打不赢终生遗憾。

普通得就像是我们随处可见的家庭。

但其实，从另一个角度想想，作为母亲的童文洁，同样是在「强行控制孩子的未来，试图慢慢磨掉孩子的选择权」，只不过，她的方式没有那么极端而已。

正如童文洁总对一凡说：我们做的这些是为了什么，我们不是为了自己，我们就是为了你。

以及：你先考上大学，给妈妈吃个定心丸——算妈妈求你了。

反复灌输。反复强调。

多少人和方一凡一样，在高考前听着这些话，茫然地被牵着鼻子走，恐慌到相信一场考试足以支配整个人生，然后为这不知道是谁的心愿而辛苦努力？

软硬兼施，亲情绑架。面对父母的哀求，有几个人能做到不妥协？

这两家的反面教材，是季杨杨的父母。刘静和季胜利在外多年，几乎不曾陪伴在孩子身边，被戏称为「空降父母」。

但是当季杨杨讲出“所以说，想要成功，也不一定非要上大学”的时候，有多少家长能像刘静这样，心平气和地说：“也不是不可以的。”

刘静的愿望是「一家人永远在一起」

这其中纵然有愧疚，有不得已而为之，但，还是太难得了。这是中国式育子的模式下，几乎难以听到的回答。

这意味着，他们亲手把自由送到了孩子手上。

而在“失控”的状态下，季杨杨几乎是天然的、自由放任的。乔英子太软弱，方子凡尚蒙昧，只有他向来叛逆，会对不喜欢的事情大胆反击。

02

《小欢喜》中对亲子关系的探讨，让大众再一次思考起这个问题：孩子是父母的附属品吗？

父母总是说：“你的一切都是我给的。”

他们还喜欢把这句也挂在嘴边：“我是为你好。”

父母口中的「为你好」，是真正在关心孩子的诉求，抑或只是披着冠冕堂皇的外衣在满足私欲？

家庭对孩子的巨大影响力，父母又是否意识到、并且认真思量过呢？

《钢琴教师》里，Erika在家庭的强压下逐渐扭曲了自我，她没有朋友，没有爱，没有自由，逐渐从受害者变成了加害人，最终崩溃自杀。

《你的孩子不是你的孩子》的单元剧《妈妈的遥控器里》里，孩子的人生被妈妈用遥控器不断地倒带重来，连死亡都成了无法解脱的循环。

而又是从什么时候起，「我爱你」成了一切伤害的挡箭牌？

有多少父母，还在把孩子当作所有物，在物质上肆意插手，在精神上严格禁锢。

他们又曾有多少次直接越过孩子，代替行使了他们生活中的所有决定？

你喜欢喝的咖啡，被换成白开水多少回；

你总是朝左放的牙刷头，有没有被纠正到右边；

你没上锁的日记，是不是被偷翻了好几遍；

你藏在抽屉里的外国文学，又被撕光了几本；

你新交的好朋友，有没有被问“这人成绩怎么样”；

你染了漂亮的发色，有没有被骂“不正经”；

你出去玩的时候，背后是不是总也有一双眼睛；

——即使成年后，你也有门禁吗？

如蛆附骨的控制欲，无所不在的高压监视，天罗地网一样扑来。

这种控制的可怕之处在于，很多父母其实并不觉得自己的做法有问题，或者是，即使意识到了对孩子的过多干预，他们也仍觉得理所当然，“我给了你生命，我为什么不能决定你的人生？”

到底什么时候，这些拥有强烈控制欲的父母才能明白，孩子根本不是附属品，他们从来都拥有完整独立的人格，拥有高度自由的选择权。

从来没有谁有资格一手安排、甚至决定别人的未来。

父母是这样，其他任何人都是这样。

请不要再以亲情的名义，按照自己心意践踏孩子的人生了。

他们的未来，请让他们自己安排。

现象热播剧《小欢喜》追了一个月，迎来了大结局。

《小欢喜》故事时间放在2018年，坐标北京，三个中产阶级高考家庭。

很多人会质疑这三个家庭中产阶级的定位，说他们其实已经算是高产阶级了。

但当我研究过中产阶级标准以后，恰恰认为这三个家庭混合起来看，正是中产标准综合体。

中产阶级在我国范围标准跨度很大，从职业到收入，从社会地位到自由程度，从地域划分到幸福指数等等。

所以就中国超一线大城市，还是首都的北京，这三个家庭从各方面来看，都算是大康中产阶级水平，他们不用考虑温饱，但也没有完全财务自由，他们所操心的事情，其实也正是我们普通中产阶级所要面对的难题。

《小欢喜》围绕着三个典型高考家庭展开，每个家庭都贯彻了一人高考，全家都跟着高考的方针，描绘了国内普遍家庭的欢喜和焦虑。

片中的每一个家庭，都对原生家庭教育理念提出了一个探讨性的话题，同时也瞄准了我们生活的一块共情阴影。

1 方圆一家

方圆一家的问题，突出的是家庭和社会的关系性。

方圆夫妻俩职业普通，收入普通，有一套房，家庭和睦，家中最大的问题是孩子方一凡学习成绩垫底。

但我们也能看出，方一凡在和父母的关系，在性格成长上，在对社会认知接受度上，都是健康而且积极的。

而方一凡对学习的联结态度也是最自由的，方一凡随父亲方圆，认为人生应该分横竖对比，而高考虽然关键，但不能强求。

母亲童文洁则站在他们的对立面，认为高考才是孩子唯一的出路，并强势的用别人家孩子的努力方式，强加到方一凡身上，父子俩也和童文洁斗智斗勇，最后童文洁终归被父子俩同化，认可了方一凡自己选的求学之路。

方圆这一家最后对教育的探讨是，他们认为高考固然重要，但也重视对孩子的心理建设，在孩子追求热爱和走固化教育的路上，他们最后选择了呵护孩子心中的理想。

所以方一凡也是这些青少年角色中最自信，最活泼的孩子王，就方一凡的性格，未来的人生路，似乎可以在以后的人生和职场上，大有作为。

而方一凡的性格和心态，像极了父亲方圆，而方圆的事业，并不能成为大家心目中成功的事业模范。

方圆的为人处世，是一套不愿意逃出舒适圈的佛系人生观，说话做事一套一套，有着自己自圆其说理论，看起来很美，但其实在竞争激烈的社会并不适用。

也正因如此，片中方圆只是一个小小的科长，后来还没了工作，低落过的他，还好有一个体量他的童文洁，一直做着方圆背后默默支持他的女人。

最后方圆做了一名滴滴司机，副业做起了兼职配音，也算是在劳苦的工作中，找到了用自己的爱好赚钱的方式。

在中途童文洁遇到了职场性骚扰辞职，方圆也反过来支持童文洁辞职，夫妻俩在感情上的稳定和互补，着实让人羡慕。

如果说成功没有标准，开心快乐最重要的话，方圆一家算是从开始相对最幸福的家庭了。

2 乔卫东一家

乔卫东一家的问题，突出的是家庭自身性。

离异家庭现在俨然已成为国内家庭剧的原食材，当然这也是国内众多家庭中一个不可忽视的构成。

就如片中所说的，离异家庭真的能做到理性离婚的，全世界范围都少之又少。

当乔卫东三天两头要来看女儿时，母亲宋倩极力阻挠，并在女儿面前举一反三数落乔卫东，从而造成了亲子关系前所未有的紧张。

如果说这是导致英子的抑郁的外部原因，那么来自最核心的源头，则是宋倩作为母亲控制欲太强对孩子的管理。

宋倩为了英子的高考，小到饮食起居，大到高考志愿，每一个环节严格把关，时间单位恨不得以分钟计算，但作为小大人的英子，早就有了自己的想法和主见。

当压迫来得越强烈，埋下反抗的种子养料就越充分。

英子从一开始对母亲的察言观色行事，再到撒谎隐瞒抵抗，最后到抑郁自我放弃，这一路走来，观众看在眼里，真的没法说出这是孩子心理素质不过关这样的话。

而宋倩这样人设的母亲，在国内还算少吗。

或许宋倩的个例比较极端，但真实生活中，或许还有比宋倩更奇葩的父母。

我当年上大学的时候，就在宿舍看到父母在教自己的娃如何叠被子，洗衣服要用洗衣粉之类的对话。

甚至有些新闻还报道过，大学新生报到那天，父母在教孩子如何挤牙膏。

父母过度超额的爱，从另一个角度来看，是父母自己不愿走出和孩子的依赖关系，这样的惯性，父母一直保留到了孩子成年，甚至是孩子成家后，父母也依然保持着高严格的管控。

依然是真实的新闻报道，说一对夫妻离婚，就是因为老公有次发烧，老公的母亲陪着一起进厕所，为老公把尿，而老公觉得理所当然，这个画面想想也是够崩溃。

所以说，宋倩和英子之间的关系，也是本剧最具话题性的，宋倩不光在亲子问题上没有做足功课，在教育英子的问题上，还利用了道德绑架。

我们听过宋倩最多的台词，大概就是“我都是为你好”。这或许也是全中国父母最最最常用的一句话了吧。

但是谁又能知道，真正为孩子好的父母，有多少是能对症下药的呢。

3 季胜利一家

季胜利一家的问题，突出是家庭命运的不确定性。

相比较于宋倩对孩子的管教太多，季胜利夫妻对孩子则恰好相反，他们对季杨杨成长的缺席，让季杨杨成为了变相的留守儿童。

在季杨杨童年时期，季胜利夫妻就因工作离开孩子，把季杨杨托养给舅舅，季杨杨在成长最重要的时期，父母的缺席，导致季杨杨对父母产生强烈的误解和憎恨。

虽然说剧中描述的是中产家庭的留守儿童，但面对国内现实的众多留守儿童问题，其实根源的本质是一样的。

父母是孩子最好的老师，这句话相信很多人已经听过，甚至听腻了。

但如今面对工作的压力，面对自身对职业理想的追求，有很多家长对家庭和孩子的忽视，让家庭出现了各种裂痕。

季胜利一家的裂痕问题，是两代之间缺乏的沟通，让亲情纽带变得敏感和脆弱，但毕竟血浓于水，这样的关系在父母回归后，在时间的催化上，得到了很好的缓和。

但就在这时，命运给了这个家庭不小的打击，刘静患了乳腺癌，让这一家人再次乱了分寸。

季胜利一家不仅要面对亲子关系改善和高考的难题，更上升到要一起面对癌症的威胁，面对生老病死的话题。

但好在，当面对命运的磨难时，这个家庭更加稳固和坚韧，并一起度过了鬼门关。

4 小欢喜

正如季胜利一家最终战胜了癌症，乔卫东和宋倩最终复婚，方圆和童文洁幸福而紧张等待二胎的到来。

《小欢喜》圆满的结局，让整个故事往更积极的方向收尾。剧集给观众呈现更多是美好的一面。

托尔斯泰曾经说过“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭却有各自的不幸”。

这句话似乎放在《小欢喜》不太合适，因为片中三个家庭遇到的难题和不幸，都给万千真实的家庭产生了很大的共鸣，很多我们都能感觉到似曾相识。

而三个家庭感受到的幸福，却离我们并没有那么近，国内中产阶级的焦虑和困境，虽然《小欢喜》已经做得很丰富，但真实的情况，始终比剧集要复杂千百倍。

因此主创在采访中也曾经提到，我们不希望大家看了《小欢喜》能感悟和解决什么，但是如果《小欢喜》能作为大家在解决类似难题的一滴润滑油，那《小欢喜》的目的也就达到了。

《小欢喜》在片中并没有刻意去卖惨家庭中的问题，而是相对用了比较温和的方式去柔化，这从而也导致一些看似很尖锐的问题，并没有得到很深刻的下沉探讨。

当然，作为一部名字都叫《小欢喜》的家庭剧，主创本来就没有想把剧集往《万箭穿心》，《狗十三》这样的类型去靠。所以片中出现不少的幽默轻松的桥段，来给剧集注入更多观看娱乐效果。

《小欢喜》所要表达的，并不是要对这些问题找到答案和出口，相反的，剧集的目的是想让有着同样烦恼的家庭，找到一个宣泄通道，不管是开心或伤心的。

在宣泄和释怀的同时，如果能在片中学会尊重和成长，那么《小欢喜》的功劳就更欢喜了。

最后我想用一句很俗的话来结束，家家都有本难念的经，往往很多问题是无解的，但至少，我们要试着看明白这些问题的无解，并试着去接受和积极面对。

　　《小欢喜》这部剧的一个重要亮点，是饰演学生的几个青年演员之表现都可圈可点。这几个演员中，我以为乔英子这个角色又更胜其他三人一筹。

　　其他三个人——方一凡、季杨杨、林磊儿，其性格都不甚复杂，方则调皮而温暖，季则外酷而内柔，林则单纯而腼腆。这三个角色的性格有一定的层次，这三个演员也拿捏得比较恰当，并无矫作过份之处，这当然值得赞许。

　　而乔英子这个角色，比上述三者还要复杂一些，其层次几乎是上述三者的叠加。而乔英子的复杂，源头在哪儿？在陶虹饰演的母亲宋倩。乔英子的复杂性格，全都能一一映射到她对宋倩的复杂情感里。

　　在一个离异家庭里，宋倩对女儿无微不至，又严格要求。女儿始终感激她的母亲，又始终畏惧她的母亲，她始终都想让她母亲高兴，但又始终想摆脱母亲对她的控制。

　　乔英子明明成绩已经很好，但母亲还是不断地敲打她。乔英子明明心里更在乎妈妈，但母亲对于女儿与父亲接触太频繁还是不高兴。乔英子每做一件事情，她都要掂量这件事情宋倩会不会同意，会不会发火，自己需不需要隐瞒，形成一种矫枉过正的“自我审查”。

　　在一开始的几集里，我们就看见好几次乔英子小心翼翼地向母亲说起自己的一些近况、一些想法，当她发现母亲原来没有想象中那么不爽的时候，英子一下子如释重负，好像捡到什么宝一样。

　　母女慢慢积累的矛盾，小型或大型地爆发时，总是英子最先去向宋倩道歉。而宋倩则会对女儿施以“冷战”，这对女儿来说简直是折磨。

　　在这样的背景下，乔英子形成一种什么样的性格呢？她表面上活泼调皮，心里却十分敏感。这种敏感使得她特别懂得察言观色，她会在与父亲吃饭时迅速察觉到父亲女朋友的不快，并劝说父亲进行一些缓和的措施。她会在母亲将发大火之前迅速道歉，先将责任揽在自己身上，生怕殃及旁人。她的这种察言观色几乎成了本能，因为她特别怕出现“僵局”“争吵”“冷战”，这种本能的出现，可以推测她过去多年的生活是怎样的。

　　这一种敏感使得她又十分善解人意，当季杨杨的母亲刘静与英子偶然成为忘年交时，刘静惊讶于这个孩子如此暖心可爱，但刘静不知道，英子的这种善解人意，也是多年来为了讨好宋倩而练就的。英子会不自觉地讨好大人、为大人考虑，但并不是每个大人都像她的忘年交刘静这样让她觉得安全。

　　乔英子这种讨好母亲的惯性，使她处在一种巨大的矛盾中。她既觉得母亲是她最亲的人，想要与母亲分享她的志向和兴奋，但又害怕自己所认可的东西被自己最亲的人所否定，所以她许多事情都忍不住要先隐瞒母亲。她明明有自己坚定的志向，但她又怕自己没有成为母亲期望的那个人。

　　这样复杂的心理，稍微不注意，就容易在某一个方面演过火，但乔英子却拿捏得极好。哭也好，笑也好，在什么时机，该怎么哭 ，怎么笑，怎么小心翼翼，怎么暗自尴尬，一一到位。我相信这一来是演员有天分，二来则是导演与其他演员有用心指导之功。

　　我如此赞许这个角色，是因为这个角色使我看到了许多并没有在戏里演出来的东西，如同诗歌里的留白空间。我看了二十几集，一看到这个角色，我就会想到她过去的生活，还会想到她将来长大会因为这种性格而成为什么样的人。我会在这个人物里看到我的朋友，也看到我自己。

　　一部戏里，三个家庭，最使人欢乐的是方一凡一家，但最显功力、最叫我有触动的，则是乔英子母女。我相信这部剧最终会有一个“欢喜”的结局，但乔英子的生活并没有结束。我十分相信生活中就真真切切地生活着这样的人，恐怕还不少，她将来还会在这一种从小形成的惯性里走很久。一声叹息。

前言：最近读《情感勒索》，看完忍不住用书里的理论分析了热播剧《小欢喜》宋倩和英子的母女关系，这也算学以致用吧。

热播剧《小欢喜》里的英子，终于被宋倩逼到忍无可忍，离家出走甚至想不开要轻生跳海。当英子哭着对宋倩喊出：“我不是非要上南大，我就是想逃离你”时，很多人都被深深戳中了。

英子进入高三后，宋倩禁止她参加与高考无关的一切活动，为补充营养让她喝药膳，空腹吃海参。英子喜欢天文，想报考南京大学，宋倩却执意让她报考清北。

她们母女表面母慈子孝其乐融融，但实际暗涌不断，争吵连连。因为宋倩最经常用“一哭二闹三诉苦”，以此逼迫英子服从她。

这些行为从《情感勒索》看，很多都属于“以爱之名”的情感勒索。

苏珊·福沃德在《情感勒索》里说：“情感勒索是控制行动中一种最有力的形式。这些情感勒索者了解我们十分珍惜与他们之间的关系，知道我们的弱点，更知道我们心底深处的一切秘密。如果相信他们，就等于被控制了所有的决定和行动。”

下面我们就结合《情感勒索》来分析宋倩如何一步步把英子逼到跳海？主要从宋倩和英子三次大争吵来分析：

一、看电影

宋倩提议和英子一起看电影，看电影时，英子说漏嘴，被宋倩发现她和别人看过了电影，于是怒气冲冲跑出电影院。

英子追上前解释，她也不听，还指责英子：“你要是告诉我你看过一遍了，何必跑这浪费时间？一个电影看两遍，这有意义吗？”

英子说：“让你高兴就是意义。”宋倩却反驳她：“我是为了你高兴。”

苏珊·福沃德在《情感勒索》中提到：“情感勒索有四种形态：施暴者、自虐者、悲情者、引诱者。”

宋倩在看电影这件事中的情感勒索，属于“施暴者”。

施暴者是情感勒索中最明显的一种，只要我们不顺从，他们马上就怒发冲冠，直接表达不满。施暴型的父母，只要有人威胁到他们对孩子的控制权，他们就会火冒三丈。

就像宋倩因为英子和别人先看了电影，觉得有人抢了英子，所以她就以“施暴者”的姿态，指责英子，以此引发英子的内疚。

苏珊·福沃德在《情感勒索》里说：“情感勒索者会制造三种迷雾：恐惧感、责任感、罪恶感。”

看电影这件事中，宋倩指责英子，是在制造责任感、罪恶感的“迷雾”。

宋倩说，为了让英子放松，才带她来看电影。然而英子却和别人看过一遍，对不起她的付出，她很失望，而英子要对此负责。

情感勒索者从不会放弃考验受害者责任感的机会，他们不断强调为你做了什么，你应该怎么回报才对得起他的付出。

被宋倩一顿指责后，英子也觉得自己应该对宋倩的喜怒哀乐负责，宋倩不开心，她就必须去弥补。

苏珊·福沃德在《情感勒索》里说：“情感勒索者制造迷雾的四大手法：二分法、病态化、联合阵线、消极比较”。

宋倩在看电影这件事里主要用了二分法手段。情感勒索者经常会粉饰自己的行为动机，比如“我都是为你好，我做的一切都是为了你”，让他们行为看起来很高尚。所以我们一旦不听话忤逆他们，就是行为不端不孝顺。

宋倩给英子定位“乖女儿”，一旦英子不顺从她，她就觉得遭到背叛，用种种行为暗示英子不乖不孝顺。

宋倩的一举一动都在指控英子，被指控的英子会觉得自己“没用、自私”，内心自信迅速瓦解。

在“责任感、罪恶感”的迷雾下，英子开始觉得自己真的做错了，应该弥补妈妈。

所以英子第二天一大早起床，给宋倩做了饭还写了道歉卡片。宋倩也借此道歉，并向英子示好。

这件事看似母女俩和好如初，但其实心有了裂痕，一味掩盖不及时修补，裂痕只会越来越大，最终破裂，这也为英子后来失控抑郁埋了伏笔。

二、逃课

宋倩禁止高三的英子玩乐高、去天文馆做讲解员。被宋倩强烈压制的英子开始厌学逃课。

宋倩得知英子逃课后，怒气冲冲去了乔卫东家，却发现英子和爸爸，还有爸爸女友小梦在一起做饭，小梦还喝了自己辛苦炖的燕窝。

这一幕深深刺痛了宋倩，不顾英子道歉，打翻英子辛苦拼好的乐高，回家后边哭边指责英子：“你真是太让妈妈失望了。”

苏珊·福沃德在《情感勒索》里说：“一旦展开情感勒索后，施暴者被强烈的自我需求蒙蔽，似乎对别人的感受视而不见，也不会彻底反省自己的行为。”

打翻乐高，指责英子“太让妈妈失望”，这些都属于情感勒索中的“施暴者”。这种行为会引发英子的恐惧感，让她无法真实表达自己。

宋倩指责完，开始哭诉：“我到处跟人说，我家英子是好孩子，是妈妈的骄傲。”

当英子说自己因为压力大才逃课时，宋倩彻底崩溃了：“我压力不大啊。你从小到大，妈妈一个人带你长大，我除了忙工作，还要起早贪黑给你买菜做饭，照顾你的起居，我容易吗？”

宋倩哭诉的这种言行举止，是情感勒索中的“悲情者”。在之后和英子的相处中，她屡次使用“悲情者”。

苏珊·福沃德在《情感勒索》里说：“并不是所有悲情者都会使用无声抗议手段，有些人就会向我们倒一堆苦水，目的也是想要我们让步。”

宋倩通过向英子诉苦，让英子觉得“她不顺从自己就是不懂体贴不孝顺。”

在逃课这件事里，宋倩先用了“二分法”中的“贴标签”，通过给英子贴标签“跟别人说我家英子是好孩子”，来迫使英子顺从自己，成为理想中的“好孩子”。通过哭诉“为英子付出多少”，成功把“责任推给受害者”，让英子觉得自己背叛了妈妈，对不起妈妈。

哭诉完开始“消极比较”：你爸做过什么？他就是投其所好，你喜欢什么，他就给什么，他这是拖你后腿。

宋倩拿自己和爸爸比，是想让英子懂得妈妈辛苦，离爸爸远点，不要让他影响她们母女。拿自己和小梦比，是借此指责英子忘恩负义，不懂心疼妈妈。

在宋倩“狂轰滥炸”的情感勒索下，英子开始觉得自己对不起妈妈的付出和辛苦，不断道歉，并表示“都是自己的错，打骂都可以”。

这件事后，宋倩开始对英子“冷暴力”，不搭理她，不做饭，她想让英子反省错误，让她明白无法离开妈妈，但这种“冷暴力”行为也属于情感勒索，是“施暴者”中的“消极施暴”。

宋倩对英子的冷暴力，让英子越发焦虑不安，再次道歉。

英子再三道歉后，宋倩终于慢慢消气，母女俩重归于好。但这种和好，只是对宋倩，对一再退让的英子来说，只是崩溃的积累。

三、报考南大

英子喜欢天文，一直想报考南京大学天文系，但宋倩却执意让她报考北京的大学。

为这事她和英子争吵无数次，高考畅谈会上，英子再次提起考南大。宋倩一听到“南大”炸毛了，直接起身指责英子，还无比痛心的说：“你是不是就想借机离开妈妈，不想让妈妈管你？”

这才是宋倩的真实心思，她不愿让英子考南大，不过是怕英子离开她，从而无法掌控。

英子想参加南大冬令营，宋倩死活不同意，于是英子恳求爸爸签了同意书。

得知乔卫东给英子签了南大冬令营的同意书后，宋倩又发怒了，先指责英子骗她，然后哭诉自己为英子奔波报考：“我给你分析，我四处给你求人，托关系，请人吃饭。你竟然私自交了报名表。”

这是宋倩常用的情感勒索手段“悲情者”，通过指控英子骗她，不体谅她奔波辛苦，不体谅她的付出，来迫使英子服从，放弃报考南大。

然而被逼急的英子吼出“你从来没有在乎过我，理解过我的心情”。

被英子反驳的宋倩再次痛哭起来，边哭边说：“你难过时，还可以找方一凡拥抱解压，你不高兴时，还可以找你爸，去他那玩乐高、涮火锅、逃课，躲着你妈。我承认脾气不好，偏执，还爱批评你，我一次次让步，我也特别难过，可我的难过对谁说。”

这一番悲情戳心话语，是“悲情者”的加强版，直接堵住了英子的嘴。

这通哭诉是通过“二分法”中的“把责任推给受害者”，让受害者产生罪恶感、责任感。宋倩通过哭诉对比，凸显自己的悲惨境遇，以此引发英子的愧疚、自责。

英子产生自责愧疚后，她又继续哭诉卖惨：“我的生活中只有你，我一路陪着你走过来，身边一个人都没有了，唯一一个童文洁阿姨，还因为你和方一凡闹翻了。可我从没有后悔，我为了保护我的女儿，我跟谁闹翻都行，我得罪谁都行。我从来没想过我女儿就是这么回报我的。”

通过这番哭诉，她制造了“责任感、罪恶感”的迷雾，让英子内心不安焦虑，最终放弃了南大冬令营，甚至为了让妈妈开心，请求爸爸搬走：“您住过来，我妈就不高兴，我妈不高兴我就特别难过。我妈很可怜，她只有我，如果我离开她了，背叛她了，她就失去了精神支柱，她会崩溃的。所以您搬走吧。”

苏珊·福沃德在《情感勒索》里说：“情感勒索者会将他人的拒绝小题大做。即使是一点轻微的挫败，他们也会当成潜在的灾难，相信只有以更激烈的手段反击，才能从世界或受害者手中得到自己生命的必需品。”

宋倩把英子为考南大所做的种种反抗，都视作“幼稚行为”，在她的一再压制下，看似英子服从了她，是她赢了。

但英子却开始失眠，患上了中度抑郁，并且想不开要跳海。

四、总结

从宋倩和英子三次大争吵中，我们可以看出“情感勒索”其实是双输的行为。

看似宋倩每一次占了上风，利用“情感勒索”的种种手法，迫使英子屈服，但实际上英子内心早已累积了重重伤害。重重伤害到最后就演变成了崩溃，崩溃后的英子和宋倩互换了身份，变成了情感勒索者。

她企图自杀的行为属于情感勒索中的“自虐者”，宋倩害怕失去英子，所以被英子所控。

苏珊·福沃德在《情感勒索》里说：“使用情感勒索手段的亲友，很少是存心要勒索我们的，他们只不过想借此寻求安全感和掌控权。”

就像宋倩，她肯定爱英子，但她对英子投注了太多的爱与希望，所以内心渴望掌控英子，以此获得安全感。在这个过程中，发现“情感勒索”的手段，最容易让英子屈服，所以就变本加厉一次又一次使用。

在宋倩“一哭二闹三哭诉”的情感勒索影响下，英子的“自我完整性”被破坏，和宋倩的母女关系也到了“冰点”，总想逃离，甚至失眠抑郁。

所以，无论哪种类型的“情感勒索”，都是“杀敌一千，自损八百”，都不是健康的亲子关系。

苏珊·福沃德在《情感勒索》里提供了一些对抗情感勒索的实用套路以及一些非防御性的沟通技巧。

如果现实生活中的你也在饱受情感勒索的纠缠，那一定要读《情感勒索》，教你理性科学终止最亲的人对你最深的伤，从而构建和谐亲子